Plan du cours
JOUR 1 | Fondamentaux de TalentLMS : Utilisateurs, cours et suivi | (9 h 00 – 16 h 00)
→ fondamentaux (utilisateurs, rôles, groupes, configuration des cours, bases du reporting)
09 h 00 – 09 h 15 | Bienvenue et présentation
-
Objectifs du cours, programme et attentes.
(Discussion interactive)
09 h 15 – 10 h 15 | Introduction au LMS et à TalentLMS
-
Qu'est-ce qu'un LMS et pourquoi est-il important.
-
Visite guidée du tableau de bord de TalentLMS.
-
Exemple : Intégration des nouveaux employés.
(Pratique : Explorer la navigation du tableau de bord et les fonctionnalités)
10 h 15 – 11 h 15 | Utilisateurs et rôles
-
Ajout manuel et import en masse (CSV).
-
Types de rôles (Administrateur, Formateur, Apprenant).
(Pratique : Importer 10 apprenants, attribuer des rôles et vérifier les permissions)
11 h 15 – 11 h 30 | Pause du matin (15 min)
11 h 30 – 12 h 30 | Groupes et succursales
-
Explication des différences entre groupes et succursales.
(Pratique : Créer le groupe « Intégration des nouveaux employés » et y assigner des apprenants)
12 h 30 – 13 h 00 | Déjeuner (30 min)
13 h 00 – 14 h 00 | Bases de la création de cours
-
Créer une coquille de cours.
-
Ajouter du PDF, une vidéo, un quiz.
(Pratique : Construire un mini-cours et assigner des apprenants de test pour suivre l'avancement)
14 h 00 – 14 h 15 | Pause de l'après-midi (15 min)
14 h 15 – 15 h 15 | Suivi et rapports de base
-
Activer le suivi de la complétion.
(Pratique : Simuler l'avancement des apprenants et générer le premier rapport de complétion)
15 h 15 – 16 h 00 | Bilan et aperçu du jour 2
-
Résumé des leçons clés.
-
Aperçu des automations et de la conformité.
(Réflexion interactive et questions-réponses)
JOUR 2 | TalentLMS avancé : Automations, conformité et rapports | (9 h 00 – 16 h 00)
→ outils avancés (automations, SCORM, conformité, analytique, meilleures pratiques)
09 h 00 – 09 h 15 | Bilan du jour 1 et questions-réponses
09 h 15 – 10 h 15 | Automations d'inscription
-
Règles d'inscription automatique.
-
Exemple : Sensibilisation à la cybersécurité.
(Pratique : Créer et tester une règle d'automatisation)
10 h 15 – 11 h 15 | SCORM et normes de contenu
-
SCORM vs xAPI.
(Pratique : Importer le module de cybersécurité et vérifier la compatibilité)
11 h 15 – 11 h 30 | Pause du matin (15 min)
11 h 30 – 12 h 30 | Cas d'utilisation de la formation à la conformité
-
Construire une formation sur la prévention du harcèlement.
-
Ajouter une vidéo et un quiz situationnel.
-
Discuter des certificats (natifs ou plugins).
(Pratique : Construire un cours de conformité avec un quiz et examiner les options de certificats)
12 h 30 – 13 h 00 | Déjeuner (30 min)
13 h 00 – 14 h 00 | Approfondissement des rapports et de l'analytique
-
Explorer les rapports intégrés.
(Pratique : Générer/exporter les rapports de complétion et démontrer les tableaux de bord)
14 h 00 – 14 h 15 | Pause de l'après-midi (15 min)
14 h 15 – 15 h 15 | Projet capstone
(Pratique : Importer 5 nouveaux utilisateurs, les inscrire automatiquement au cours de cybersécurité, compléter en tant qu'apprenant, générer/exporter les rapports)
15 h 15 – 16 h 00 | Meilleures pratiques et bilan
-
Règles de gouvernance et d'hygiène des données.
-
TalentLMS par rapport aux autres LMS.
(Questions-réponses interactives et réflexion)
Pré requis
-
Une compréhension des flux de travail de formation de base (par exemple, intégration, conformité, apprentissage spécifique aux rôles).
-
De l'expérience avec des applications web telles que Microsoft Teams, Zoom ou des plateformes de gestion de projet.
-
Aucune expérience en programmation requise (toute la configuration se fait via les interfaces du LMS, sans codage).
Public cible
Ce cours est conçu pour :
-
Les futurs administrateurs LMS souhaitant acquérir une expérience pratique de la configuration et de la gestion du système
-
Les instructeurs, formateurs et facilitateurs qui souhaitent créer et gérer des cours en ligne efficacement
-
Les gestionnaires de la formation, les spécialistes des ressources humaines et les responsables de la conformité qui supervisent le développement des employés et la production de rapports
-
Les professionnels se préparant à des postes où l'administration du LMS fait partie de responsabilités plus larges (telles que l'administration des RH, la coordination de la formation ou le design instructionnel)