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Durée 7 heures
Plan du cours
- Comment les adultes apprennent - les 4 phases du processus d'apprentissage, les difficultés et les moyens de les gérer pour chaque phase
- Phases du processus de transmission de la formation (détection, action, intégration, ancrage) : défis et limites
- Caractéristiques d'un formateur réussi
- Gestion d'un programme de formation
- Difficultés et moyens de les surmonter
Que allez-vous apprendre :
- Cela vous aidera à construire un programme de formation efficace et à le transmettre d'une manière adaptée aux besoins du groupe que vous visez ;
- Faire face aux situations difficiles qui peuvent survenir lors d'un programme de formation ;
- Identifier vos propres forces et les exploiter dans l'apprentissage des adultes.
Compétences développées :
- Conception d'un programme de formation
- Types de participants
- Identification de vos propres caractéristiques
- Adaptation du discours aux besoins du groupe.
Résultats clés :
- Comprendre les 4 phases de l'apprentissage des adultes et savoir comment soutenir les apprenants à chaque phase.
- Obtenir une clarté sur le processus de transmission de la formation (détection, action, intégration, ancrage).
- Apprendre les qualités d'un formateur réussi et comment les développer.
- Gérer et structurer un programme de formation complet.
- Gérer les participants et les situations difficiles avec confiance.
- Identifier et exploiter vos propres atouts en tant que formateur pour maximiser l'impact de l'apprentissage.
Pré requis
Recommandé (mais non obligatoire) :
- Une certaine expérience de l'enseignement, du coaching, du mentorat ou des présentations en milieu professionnel.
- Une compréhension de base de l'apprentissage en milieu de travail ou des contextes de formation.
- Un intérêt pour l'amélioration des compétences en communication, en animation et en conception de programmes.
Convient à :
- Formateurs, animateurs et instructeurs (débutants ou aspirants).
- Managers ou chefs d'équipe offrant des formations internes.
- Professionnels des ressources humaines et du développement des talents (RH/DT) qui conçoivent ou animent des programmes d'apprentissage.
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